Мирсолиева Мухаббатхон Тухтасиновна 1
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17333686
Google scholar:
Zenodo community: https://zenodo.org/records/17333686
Nordic_press journal:
MAQOLANI YUKLAB OLISH
SERTIFIKATNI YUKLAB OLISH
РЕЦЕНЗИЯ:
Научная статья «Трансформация профессиональных компетенций и тенденции современного образования», подготовленная Мирсолиевой Мухаббатхон Тухтасиновной, доктором педагогических наук, доцентом Международного университета Нордик, посвящена актуальной и важной теме современного педагогического образования — преобразованию профессиональных компетенций в условиях цифровой трансформации, инновационного развития и глобализации.
Автор убедительно раскрывает необходимость обновления содержания профессиональных компетенций специалистов в соответствии с требованиями времени, а также анализирует международные тенденции, отражающие новые модели образования — Индустрия 5.0, Образование 4.0, Университет 4.0, концепцию «Общество 5.0» и HECI (Humanity, Ethics, Creativity, Imagination). Эти концепции рассматриваются как ключевые ориентиры формирования компетенций будущего.
В статье дана глубокая теоретико-методологическая основа понятия «компетентность», рассмотрены его трактовки в отечественной и зарубежной литературе. Автор систематизирует виды компетенций (профессиональные, ИКТ, коммуникативные, социальные, личностные) и показывает, как они влияют на конкурентоспособность специалистов в современном обществе знаний.
Особое внимание уделено анализу международного опыта, результатам онлайн-опроса работодателей и педагогических работников, выявившего актуальные компетенции, востребованные на рынке труда: аналитико-творческое мышление, управление проектами, коммуникацию, креативность, адаптивность и эмоциональный интеллект. Представленные данные демонстрируют научную обоснованность и практическую значимость проведённого исследования.
Научная новизна статьи заключается в выявлении педагогических условий трансформации профессиональных компетенций: организационных, содержательных, технологических и рефлексивных. Эти направления логично структурированы и раскрыты с точки зрения современных требований к качеству образования и профессиональному развитию кадров.
Изложение материала отличается научной аргументированностью, последовательностью и чёткой логикой. Автор использует широкий спектр источников, международный опыт и актуальные аналитические данные, что придаёт статье высокий исследовательский уровень.
В заключение следует отметить, что статья Мирсолиевой М.Т. представляет собой значимый научно-практический вклад в развитие теории и практики высшего образования. Работа отличается актуальностью, глубиной анализа и практической направленностью, может быть рекомендована для публикации в научных журналах и использования в деятельности педагогов, исследователей и управленцев в сфере образования.
