Bekturdiyev Sanjarbek Sharifboyevich1, Tursunova Sadoqat Abdusalomovna2, Bekmurzayeva Ozoda Murodqosim qizi2
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17312930
Google scholar:
Zenodo community: https://zenodo.org/records/17312930
Nordic_press journal:
MAQOLANI YUKLAB OLISH
SERTIFIKATNI YUKLAB OLISH
TAQRIZ:
Mazkur maqola bugungi kun ta’lim tizimi uchun dolzarb bo‘lgan masalaga — sifatli ta’limni ta’minlashda raqamli texnologiyalar va infratuzilmaning o‘rniga bag‘ishlangan bo‘lib, unda xalqaro tajriba va O‘zbekiston ta’lim tizimida amalga oshirilayotgan islohotlar chuqur ilmiy tahlil qilingan.
Maqolaning dolzarbligi shundaki, unda ta’lim sifatini oshirish orqali barqaror taraqqiyot, inson kapitalini rivojlantirish, raqamli savodxonlik va innovatsion tafakkurni kuchaytirish masalalari keng yoritilgan. Mualliflar sifatli ta’limni ta’minlashni ijtimoiy adolat, iqtisodiy o‘sish va ekologik barqarorlik bilan bog‘lab, uni barqaror rivojlanishning ajralmas qismi sifatida tahlil etganlar.
Tadqiqotda nazariy va amaliy jihatlar uyg‘unlashgan: xalqaro tashkilotlar — UNESCO, OECD, World Bank kabi institutlarning ma’lumotlari tahlil qilingan, shuningdek, O‘zbekiston ta’lim tizimidagi hujjatlar (PQ–244-sonli qaror, “Ta’limni rivojlantirish milliy strategiyasi”, “Raqamli O‘zbekiston–2030” dasturi) bilan solishtirma yondashuv amalga oshirilgan.
Mualliflar ta’lim sifati omillarini aniq tizimlashtirganlar: o‘qituvchilarning malakasi, infratuzilma va texnik baza, o‘quv dasturlari zamonaviyligi, raqamli texnologiyalarni qo‘llash darajasi, shuningdek, baholash va boshqaruv mexanizmlarining samaradorligi. Ayniqsa, raqamli texnologiyalarni joriy etish orqali ta’lim samaradorligini oshirish, o‘quvchilarni mustaqil o‘rganish, ijodiy va tahliliy fikrlashga yo‘naltirish masalalari puxta yoritilgan.
Maqolaning metodologik asoslari ham e’tiborga loyiq: unda xalqaro va milliy tajribalar asosida solishtirma tahlil, tizimli yondashuv va ilmiy asoslangan takliflar berilgan. Tahlil jarayonida mualliflar mavjud muammolar — infratuzilma yetishmovchiligi, o‘qituvchilar malakasi, raqamli tafovut, hududiy tengsizlik kabi omillarni aniq ko‘rsatib, ularni bartaraf etish yo‘llarini taklif etganlar.
Til va uslub jihatidan maqola ilmiy-me’yoriy talablar asosida yozilgan, atamalar to‘g‘ri qo‘llanilgan, bayon aniq va izchil. Kirish, tahlil va xulosa qismlari o‘zaro mantiqan bog‘langan. Har bir bo‘lim asosiy g‘oyani rivojlantiradi va umumiy xulosaga xizmat qiladi.
Xulosa qismi maqolaning ilmiy natijalarini umumlashtirib, sifatli ta’limni ta’minlashda raqamli texnologiyalar, innovatsion yondashuvlar va xalqaro standartlarning ahamiyatini asoslab beradi. Mualliflar tomonidan bildirilgan taklif va tavsiyalar amaliy ahamiyat kasb etadi, xususan ta’lim sifatini baholash, o‘qituvchilarni qayta tayyorlash va ta’lim infratuzilmasini modernizatsiya qilish borasida.
Umuman olganda, maqola mavzuning dolzarbligi, ilmiy asoslanganligi va amaliy ahamiyati bilan ajralib turadi. U ta’lim sifati va barqaror taraqqiyot o‘rtasidagi o‘zaro bog‘liqlikni chuqur ochib beradi hamda O‘zbekiston ta’lim tizimini modernizatsiya qilish jarayoniga ilmiy hissa qo‘shadi.
Mazkur maqolani ilmiy jurnalda chop etish uchun tavsiya etish mumkin.
