Haytbayeva Sayyora Raximberganovna 1
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17319506
Google scholar:
Zenodo community: https://zenodo.org/records/17319506
Nordic_press journal:
MAQOLANI YUKLAB OLISH
SERTIFIKATNI YUKLAB OLISH
TAQRIZ:
Haytbayeva Sayyora Raximberganovnaning “Musiqa va ritmik harakatlar orqali boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida ijodiy fikrlash va ijtimoiy ko‘nikmalarini rivojlantirish” nomli ilmiy maqolasi dolzarb mavzuga bag‘ishlangan bo‘lib, unda zamonaviy ta’lim jarayonida fanlararo integratsiyalashgan yondashuvning ahamiyati chuqur tahlil qilingan. Muallif tomonidan ishlab chiqilgan “STEAM EduLab” modeli ta’limda kreativlik, tanqidiy fikrlash va amaliy ko‘nikmalarni shakllantirishda samarali mexanizm sifatida ilgari surilgan.
Maqolada tadqiqotning maqsadi, vazifalari, metodologiyasi hamda olingan natijalar izchil va ilmiy asosda yoritilgan. Ayniqsa, EduLab modelining bosqichma-bosqich joriy etilishi, talabalarning refleksiya yozuvlari, kuzatuvlar va loyihaviy ishlari asosida tahlil qilingan natijalar ilmiy ishonchlilikni ta’minlaydi. Tadqiqotda muallif xalqaro tajribalarga (Singapur, Finlyandiya, Cambridge) murojaat qilib, O‘zbekiston ta’lim tizimidagi islohotlar bilan uyg‘un holda tahlil olib borgan.
Maqolaning ilmiy yangiligi shundaki, unda fanlararo integratsiyani boshlang‘ich ta’limda darsdan tashqari to‘garak faoliyati orqali amalga oshirishning samarali modeli taklif etilgan. Muallif nafaqat nazariy asoslarni yoritgan, balki amaliy misollar, kuzatuv natijalari va talabalarning ishtiroki orqali modelning samaradorligini asoslab bergan. Shuningdek, maqolada mavjud cheklovlar (tanlanma hajmi, texnik vositalarning yetishmasligi) ochiq ko‘rsatilgani tadqiqotning ilmiy halolligini oshiradi.
Xulosa qismida muallif EduLab modelining milliy ta’lim strategiyasi (O‘zbekiston–2030) va xalqaro (UNESCO, OECD) talablarga mos kelishini ta’kidlab, uni pedagogik tayyorgarlik jarayoniga keng tatbiq etish zarurligini asoslab bergan. Bu taklif ilmiy jihatdan asosli hamda amaliy ahamiyatga ega.
Umuman olganda, maqola ilmiy-uslubiy jihatdan puxta, mantiqan izchil va amaliy ahamiyatga ega. Unda ilgari surilgan g‘oyalar va xulosalar ta’lim jarayonida integratsion yondashuvni rivojlantirish, ijodiy fikrlash va ijtimoiy ko‘nikmalarni shakllantirishda muhim ilmiy asos bo‘lib xizmat qiladi.
