Matmuratova Mohinur Qozoqboyevna 1
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17322740
Google scholar:
Zenodo community: https://zenodo.org/records/17322740
Nordic_press journal:
MAQOLANI YUKLAB OLISH
SERTIFIKATNI YUKLAB OLISH
TAQRIZ:
Mavzuning dolzarbligi juda yuqori. Bugungi globallashuv, raqamli transformatsiya va ta’lim sifatini oshirish jarayonida pedagoglarning innovatsion fikrlash, texnologiyalardan samarali foydalanish va kreativ yondashuvlarni joriy etish ko‘nikmalari ta’lim muvaffaqiyatining asosiy omiliga aylanmoqda. Muallif ushbu masalani chuqur tahlil qilib, innovatsion kompetensiyani — pedagogning kreativ, tizimli va texnologik yondashuvlarni qo‘llay olish qobiliyati sifatida izohlaydi.
Metodologik jihatdan, tadqiqot mukammal tashkil etilgan. Muallif sifat va miqdoriy tahlil metodlarini uyg‘unlashtirib, intervyu, so‘rovnoma, kuzatuv va fokus-guruhlar yordamida pedagoglarning innovatsion faoliyatga tayyorgarlik darajasini aniqlagan. Tadqiqotda modulli o‘quv dasturlari, raqamli platformalar va treninglar orqali kompetensiyalarni baholash usullari samarali qo‘llanilgan.
Tahliliy qism ilmiy asosda yozilgan bo‘lib, unda nazariy bilimlarning kuchli, biroq amaliy va texnologik tayyorgarlikning nisbatan past ekanligi ilmiy tahlillar asosida yoritilgan. Muallif diagramma va miqdoriy ko‘rsatkichlar orqali pedagoglarning raqamli texnologiyalarni qo‘llash (48%) hamda amaliy tayyorgarlik (52%) sohasida rivojlantirish zarurligini asoslab bergan. Shuningdek, kreativ fikrlash (65%) va ilmiy-tadqiqot faoliyati (55%) darajasi o‘rta-yuqori ko‘rsatkichda ekanligi aniqlangan.
Ilmiy yangilik shundaki, muallif innovatsion kompetensiyalarni shakllantirishda integratsion modelni taklif etadi — ya’ni bilim, ko‘nikma va shaxsiy sifatlar tizimli tarzda uyg‘unlashgan bo‘lishi kerakligini ta’kidlaydi. Tadqiqotda xalqaro tajribalarga (Finlandiya, Singapur, Janubiy Koreya) murojaat qilinib, ularning pedagogik amaliyotidan samarali metodlar keltirilgan.
Natijalar aniq va asosli: pedagoglarning 78 foizi zamonaviy texnologiyalarni bilsa-da, faqat yarmidan ozrog‘i ularni amaliyotda samarali qo‘llay olishi qayd etilgan. Shu asosda muallif pedagoglar uchun tizimli treninglar, raqamli platformalar asosida malaka oshirish va interaktiv o‘quv modellarini joriy etishni tavsiya etadi.
Xulosa qismi tadqiqot maqsadi bilan uzviy bog‘langan bo‘lib, innovatsion kompetensiyalarni shakllantirish ta’lim sifatini oshirish, ijodiy fikrlashni rivojlantirish va o‘quvchilarning tanqidiy tafakkurini kuchaytirishning muhim omili ekanligi isbotlangan. Muallifning ilmiy qarashlari amaliyotda tatbiq etish uchun foydali, aniq va asosli tavsiyalar bilan mustahkamlangan.
Umuman olganda, maqola ilmiy asoslangan, metodologik jihatdan puxta, tahliliy jihatdan chuqur va amaliy ahamiyatga ega bo‘lib, pedagogika fanining zamonaviy yo‘nalishlaridan biri — innovatsion kompetensiyalar nazariyasiga sezilarli ilmiy hissa qo‘shadi. Ish uslubiy jihatdan to‘g‘ri, ilmiy tilda yozilgan, xulosalar esa ishonchli statistik ma’lumotlarga asoslangan.
✅ Baholash natijalari:
Mavzuning dolzarbligi: Juda yuqori
Metodologik asoslanganlik: Yuqori
Ilmiy yangilik: Mavjud
Amaliy ahamiyati: Yuqori
Tadqiqot natijalarining ishonchliligi: Yetarli
Tavsiya: Katta o‘zgartirishlarsiz nashrga tavsiya etiladi.
