Nurjavov Shohruh Adhamjon o’g’li 1
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17323327
Google scholar:
Zenodo community: https://zenodo.org/records/17323327
Nordic_press journal:
MAQOLANI YUKLAB OLISH
SERTIFIKATNI YUKLAB OLISH
TAQRIZ:
Maqolada lider pedagogning o‘rni, ijodkorlikni rivojlantirishdagi innovatsion yondashuvlar, interfaol metodlar, loyiha asosida ta’lim, axborot texnologiyalaridan foydalanish kabi yo‘nalishlar ilmiy tahlil qilingan. Muallif tadqiqotda tajriba va nazorat guruhlarini solishtirish orqali innovatsion liderlikning o‘quvchilarga ta’sirini raqamli natijalar bilan asoslab bergan.
Metodologik jihatdan, maqola ilmiy tadqiqot talablariga mos ravishda tuzilgan. Tajriba-sinov ishlari, so‘rovnoma, test va kuzatuv natijalari asosida o‘quvchilarning ijodiy fikrlash, mustaqil qaror qabul qilish va texnologik vositalardan ijodiy foydalanish darajalari tahlil qilingan.
Natijalar shuni ko‘rsatadiki, innovatsion liderlik asosida tashkil etilgan informatika darslari o‘quvchilarda ijodkorlik darajasini 20% ga oshirgan, jamoaviy ishlarda faollik, mas’uliyat va tashabbuskorlik ko‘nikmalari sezilarli darajada rivojlangan. Bu esa innovatsion yondashuvlarning samaradorligini ilmiy jihatdan tasdiqlaydi.
Xulosa qismida muallif innovatsion lider pedagogning o‘quvchilarning shaxsiy va intellektual rivojlanishida tutgan o‘rni, shuningdek, informatika fanining kreativ fikrlashni shakllantirishdagi ahamiyatini aniq asoslab bergan.
Umuman olganda, maqola mazmunan boy, dolzarb, ilmiy asoslangan va amaliy ahamiyatga ega. Tadqiqot natijalari informatika fanini o‘qitishda innovatsion yondashuvlardan foydalanishning ijobiy ta’sirini ko‘rsatadi va o‘qituvchilar uchun foydali tajriba sifatida xizmat qilishi mumkin.
✅ Baholash:
Mavzuning dolzarbligi — juda yuqori
Metodologik asoslanganlik — yaxshi
Ilmiy yangilik — mavjud
Amaliy ahamiyati — yuqori
Nashrga tavsiya — katta o‘zgartirishlarsiz nashr etishga tavsiya etiladi
