Rayimova Maftuna Fayzullo qizi 1
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17325741
Google scholar:
Zenodo community: https://zenodo.org/records/17325741
Nordic_press journal:
MAQOLANI YUKLAB OLISH
SERTIFIKATNI YUKLAB OLISH
TAQRIZ:
Mazkur maqola fortepiano darslari asosida 6–7 yoshli bolalarda nutqiy rivojlanishni qo‘llab-quvvatlash masalasiga bag‘ishlangan bo‘lib, unda musiqa va nutqning o‘zaro bog‘liqligi ilmiy-psixologik asoslarda tahlil qilingan. Muallif fortepiano mashg‘ulotlari orqali bolalarda fonematik eshituv, nutqiy nafas, artikulyatsion apparat faoliyati va so‘z boyligini rivojlantirishning samarali strategiyalarini taklif etadi.
Tadqiqotda kuzatish, eksperiment va musiqiy ritm terapiyasi kabi usullar qo‘llanilgan bo‘lib, olingan natijalar fortepiano asosidagi mashg‘ulotlar nutq rivojiga ijobiy ta’sir ko‘rsatishini isbotlaydi. Xususan, fonematik eshituv 35–40 foizga oshgani, nutq ravonligi va lug‘at boyligi yaxshilangani ta’kidlanadi.
Maqolada musiqiy ritm va nutq ritmining o‘zaro uyg‘unligi, ularning neyropsixologik mexanizmlari hamda bolalarning emotsional holatiga ta’siri haqida ilmiy asoslangan tahlillar keltirilgan. Fortepiano darslarining logopedik mashg‘ulotlarga qo‘shimcha tarzda motivatsiyani oshirishi, bolalarda ijodkorlik, diqqat va koordinatsiyani kuchaytirishi aniq misollar bilan yoritilgan.
Muallifning yondashuvi innovatsion bo‘lib, musiqani nutqiy rivojlantirish vositasi sifatida qo‘llash amaliy logopedik ishda katta ahamiyat kasb etadi. Tadqiqot natijalari maktabgacha ta’lim muassasalari, logopedlar, musiqa o‘qituvchilari va psixologlar uchun foydali metodik asos bo‘la oladi.
Taqrizchining fikri:
Maqola dolzarb, ilmiy jihatdan asosli va aniq tuzilgan. Tahlil jarayonida zamonaviy psixolingvistik va neyropedagogik yondashuvlardan foydalanilgan. Natijalar ishonchli, xulosalar esa mantiqan asoslangan.
Mazkur tadqiqot musiqaning nutqiy rivojlanishdagi o‘rni haqida yangi qarashlarni ilgari suradi hamda amaliy logopedik ishga samarali yechimlar taklif etadi.
Xulosa:
Umuman olganda, maqola yuqori ilmiy saviyada yozilgan, mavzusi dolzarb va pedagogik amaliyot uchun foydalidir. Maqola ilmiy nashrda chop etish uchun tavsiya etiladi.
