Sattarova Muhabbat Alijanovna 1
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17331000
Google scholar:
Zenodo community: https://zenodo.org/records/17331000
Nordic_press journal:
MAQOLANI YUKLAB OLISH
SERTIFIKATNI YUKLAB OLISH
TAQRIZ:
Ushbu maqolada O‘zbekistonda iqtidorli talabalar bilan ishlash tizimini takomillashtirishda Finlyandiya ta’limi tajribasidan foydalanish masalasi ilmiy jihatdan chuqur tahlil qilingan. Muallif Finlyandiya ta’lim tizimining shaxsga yo‘naltirilganligi, ijodkorlikni rag‘batlantirishi, hamkorlik tamoyillariga asoslanganligi kabi jihatlarini keng yoritgan va ularni O‘zbekiston sharoitiga moslashtirish yo‘llarini asoslab bergan.
Maqolada O‘zbekiston ta’lim tizimida iqtidorli talabalar bilan ishlashda mavjud muammolar – metodik ta’minotning yetarli emasligi, individual yondashuvning sustligi, raqamli texnologiyalardan to‘liq foydalanilmayotgani – aniq misollar bilan tahlil etilgan. Finlyandiya tajribasini o‘rganish orqali bu kamchiliklarni bartaraf etishning ilmiy-amaliy asoslari ishlab chiqilgan.
Muallif tadqiqot davomida qiyosiy-pedagogik tahlil, so‘rovnoma, intervyu va amaliy sinov metodlaridan foydalangan. Bu esa maqolaga ilmiy ishonchlilik va amaliy qiymat bag‘ishlagan. Tahlillarda keltirilgan jadval va natijalar iqtidorli talabalar bilan ishlashda individual yondashuv, kreativ topshiriqlar va loyiha asosida o‘qitish metodlarining yuqori samaradorligini ko‘rsatadi.
Tadqiqot natijalari O‘zbekiston ta’lim tizimida iqtidorli yoshlarni aniqlash, qo‘llab-quvvatlash va ularning ijodiy salohiyatini ro‘yobga chiqarish jarayonini takomillashtirishda muhim amaliy yo‘nalishlarni belgilab beradi. Maqola mazmuni, tuzilishi va tahlil darajasi ilmiy talabga javob beradi, tili ravon, uslubi aniq va mantiqan izchil.
Taqrizchining fikri:
Mazkur maqola dolzarb mavzuga bag‘ishlangan bo‘lib, O‘zbekiston ta’lim tizimining rivojlanishida, ayniqsa iqtidorli talabalar bilan ishlash sifatini oshirishda katta nazariy va amaliy ahamiyatga ega. Muallifning yondashuvi asosli, natijalar ilmiy dalillar bilan tasdiqlangan. Ish magistrant darajasiga mos ilmiy saviyada yozilgan va o‘qituvchilar hamda ta’lim sohasi mutaxassislari uchun foydali bo‘lishi mumkin.
Xulosa:
Maqola ilmiy, nazariy va amaliy jihatdan ahamiyatli bo‘lib, uni ilmiy jurnal sahifalarida chop etish tavsiya etiladi.
