Yuldashev Shukurillo 1
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17333140
Google scholar:
Zenodo community: https://zenodo.org/records/17333140
Nordic_press journal:
MAQOLANI YUKLAB OLISH
SERTIFIKATNI YUKLAB OLISH
TAQRIZ:
Maqolada xorijiy mamlakatlar, xususan Finlyandiya ta’lim tizimi tajribalari tahlil qilinib, ularning o‘ziga xos jihatlari O‘zbekiston ta’lim amaliyoti bilan taqqoslangan. Muallif kreativ fikrlashni rivojlantirishda o‘qituvchining erkinligi, o‘quvchining mustaqil faoliyati va raqamli texnologiyalardan foydalanishning ahamiyatini asoslab bergan.
Tadqiqotda ilgari surilgan fikrlar aniq manbalarga tayangan, ilmiy uslubda bayon etilgan. Xususan, muallif Muslimov, Saidova, Tursunova, Akbarov va Maxmudov kabi o‘zbek olimlarining qarashlarini xorijiy tajribalar bilan uyg‘unlashtirib tahlil qilgan.
Maqolaning asosiy qiymati shundaki, u Finlyandiya modelining o‘qituvchi va o‘quvchi o‘rtasidagi subyekt-subyekt munosabatini ta’lim jarayonining markaziga qo‘yish tamoyilini O‘zbekiston ta’lim tizimi uchun moslashtirish imkoniyatlarini ko‘rsatadi.
Xulosa qismida muallif o‘z fikrlarini umumlashtirib, ta’limda kreativ fikrlashni rivojlantirish — bu nafaqat metodika, balki ta’lim falsafasini yangilash jarayoni ekanligini asosli tarzda ta’kidlaydi.
Umuman olganda, maqola mazmunan boy, ilmiy jihatdan asosli va amaliy ahamiyatga ega bo‘lib, ta’lim sohasidagi tadqiqotchilar, pedagoglar va magistrantlar uchun foydali manba hisoblanadi.
