Temirov Abror Orifjon o'g'li
Doi: https://doi.org/10.6084/m9.figshare.26113465.v1
Figshare community: https://figshare.com/projects/_YOSHLARNING_IJTIMOIY-IQTISODIY_FAOLLIGINI_OSHIRISH_DAVLAT_SIYOSATI_VA_IMKONIYATLAR_/210568
Zenodo community: https://zenodo.org/records/12562376
Nordic_press journal: https://research.nordicuniversity.org/index.php/nordic/issue/view/5
ANTIPLAGIAT NATIJASINI YUKLAB OLISH
MAQOLANI YUKLAB OLISH
SERTIFIKATNI YUKLAB OLISH
TAQRIZ: Kredit-Modul Tizimida Ta’limni Baholashning Didaktik Vazifalari
Mazkur tezisda Temirov Abror Orifjon o‘g‘li kredit-modul tizimida ta’limni baholashning didaktik vazifalarini keng qamrovda yoritib bergan. Ushbu ishda kredit-modul tizimi haqida umumiy tushunchalar, talabalarning individual ta'lim trayektoriyasini shakllantirish, va ushbu tizimda shaffoflik hamda moslashuvchanlikka erishish kabi masalalar batafsil ko‘rib chiqilgan.
Tezisning kuchli tomonlari:
- Yangi tizimning tushuntirilishi: Kredit-modul tizimining asosiy tamoyillari va uni amaliyotga joriy etish usullari aniq va tushunarli tarzda bayon etilgan.
- Individual yo‘naltirilgan ta’lim: Talabalar shaxsiy o‘quv rejalari va ularning individual ehtiyojlariga moslashtirilgan ta’lim trayektoriyalarini shakllantirish bo‘yicha batafsil ma’lumotlar berilgan.
- Nazariy asos: Ushbu tizimning nazariy asoslari va pedagogik yondashuvlar puxta tahlil qilingan bo‘lib, bu ilmiy jihatdan muhim va dolzarb hisoblanadi.
- Modul tizimining afzalliklari: Modulli o‘qitishning afzalliklari, masalan, o‘qitishning uzluksizligi, informatsiyani "siqib" berish va o‘quv jarayonini samarali tashkil etish kabi jihatlar yaxshi yoritilgan.
Tezisning zaif tomonlari:
- Amaliy misollar yetishmasligi: Tezisda nazariy ma’lumotlar keng yoritilgan bo‘lsa-da, amaliy misollar va real hayotdan olingan tajribalar kamroq uchraydi. Bu o‘quvchilar uchun tizimni yanada yaxshi tushunish imkoniyatini cheklashi mumkin.
- Murakkab iboralar: Ba’zi joylarda murakkab iboralar va qiyin tushuniladigan jumlalar qo‘llangan, bu esa o‘quvchilarning tezis mazmunini to‘liq anglashini qiyinlashtirishi mumkin.
- Umuman olganda, ushbu tezis kredit-modul tizimi va uning didaktik vazifalari haqida keng qamrovli ma’lumot beradi. Mazkur ish ta’lim sohasidagi mutaxassislar va ilmiy tadqiqotchilar uchun qimmatli manba bo‘lib xizmat qiladi. Talabalarning individual ehtiyojlariga moslashtirilgan ta’lim jarayonini tashkil etishda ushbu tizimning joriy etilishi va uning afzalliklari haqida batafsil tushuntirishlar berilgan. Tezisdagi ilmiy yondashuv va nazariy asoslar kelgusida ushbu tizimni yanada rivojlantirish va amaliyotga tatbiq etishda muhim o‘rin tutadi.
